Une journée au Boernehave

Ce lundi a été pour moi l'occasion de passer une journée type au Bornehave, c'est-à-dire à la maternelle.

Comme le dit si bien Pia : "Cécile, are you ready for the real and big choc of your life???"
Je dois dire que ce choc je l'ai eu vendredi dernier... Aujourd'hui, j'y avais presque mes repères... comme quoi on s'habitue à tout !!

Les enfants sont accueillis vers 8h15 / 8h30 de façon générale. Ils se déshabillent, se mettent en chaussettes (la tenue officielle de l'école) et c'est parti !!

Le couloir principal. Au fond à gauche la porte d'entrée. A gauche un vestiaire, les sanitaires et la salle d'art.
















Ils circulent librement dans toutes les pièces de l'école et font ce qu'ils ont envie... Je comprends qu'ils aiment l'école !!! Les adultes présents (pedagoge et employés) sont là pour 'jouer' avec eux.

Ici au premier plan c'est Mikkel. Après avoir joué 10 min aux Lego, il prend un repos bien mérité...


















En fait ils dirigent leurs apprentissages car tout passe par le jeu, au vrai sens du terme. Le jeu est toujours libre ici : les IEN s'arracheraient les cheveux... mais au final ils savent lire, écrire, compter et calculer comme nous autres. Cela fait réfléchir et il est vrai que je me pose vraiment beaucoup de questions depuis vendredi...

Au premier abord j'ai vraiment eu l'impression que rien n'était planifié, programmé. J'ai eu le vertige en repensant au travail  que nous demandent nos stages.....

En fait, pas de panique. Même si les progressions et programmations faites ne sont pas aussi précises que les nôtres (...) l'année me semble plutôt organisée à ce que j'ai compris. Else (la directrice) programme avec son équipe 15 jours d'activité.

Ce lundi tombe donc très bien puisque nous entamons une nouvelle quinzaine. Donc vers 8h45, il a été demandé aux enfants d'être dans la salle d'art plastique vers 9h00. Pas de panique, il ne savant pas lire l'heure à 3 ans !!! Le rappel a été battu, et les 2 retardataires ont été fermement reprises. L'apprentissage de l'autonomie et de la responsabilité commence très tôt.

Debout, Else la directrice.

Helle, en noir, une pédagogue


Mie, en beige, une employée















Chacune leur tour les pedagoge ont présenté le programme : comme le printemps commence à se faire sentir depuis la semaine dernière, il est de leur responsabilité à tous de nettoyer, entretenir les extérieurs afin d'avoir une école agréable.... (Je crois avoir compris que les trolls et Cie aimeraient et apprécieraient beaucoup). Donc l'ensemble des tâches à accomplir est annoncé.

Ce rassemblement dure environ 45 min. Il est complété par un chant qui reprend le schéma corporel (on a tous fini comme des petits vers de terre qui se tordent, et les enfants ont beaucoup aimé !!), et j'ai chanté Frère Jacques. C'est un air qu'ils connaissent bien (Mister Jakob). Les enfants répétaient après moi, puis je l'ai appris en danois (ding!dang!dong! devient bim!bam!boum!, c'est à peu près tout ce dont je me souviens...)

Ensuite nous avons habillé les enfants (les couches ont été changées.... avis aux enseignants français amateurs!!!...) et tout le monde est sorti travailler.
Les plus grands ont pris des balais, certains sont allés jouer... Les adultes ont commencé le nettoyage, en compant sur l'aide des enfants par mimétisme, prise en charge. Et ça marche!!!

Les filles qui m'aidaient... aprsè quelques minutes d'observation et une phase d'approche étudiée...













A 11h00, c'est l'heure du repas. Il se prend en petit groupe. Chaque groupe (une couleur : orange, bleu, jaune, violet ou arc-en-ciel) déjeune avec un adulte. Ces groupes ne correspondent pas aux classes d'âge. Les enfants sont mélangés afin de favoriser l'apprentissage social (le 'vivre ensemble'...). Seuls les plus grands qui passent leur dernière année ici sont regroupés (d'où le groupe arc-en-ciel) afin de suivre des activités plus élaborées selon les projets.
Les enfants sont très responsabilisés : pour chaque groupe certains vont chercher l'ensemble des boîtes repas dans le réfrigérateur, d'autres apportent le chariot et dressent la table. Chaque groupe a une salle attribuée.
Il y a distribution des boîtes puis chacun organise sa petite assiette ce qui donne généralement ceci :

Lunid j'ai déjeuné avec les Rainbow. Certains ont bon appétit!! D'autres n'ont qu'un petit sandwich....
Ici c'est mon copain Tobias à gauche.

 



Lorsque tout le monde est prêt, on se souhaite 'bon appétit' puis à la fin du repas les enfants disent 'merci pour le repas'.
ils desservent et rangent leurs boîtes.
Le repas est un moment d'apprentissages ici : langage, parler selon les règles de l'écoute et du respect du groupe, jours de la semaine, lecture d'un album, découverte de l'heure chez les plus grands...

A partir de 12h15 c'est la sieste pour les plus petits. Les grands sont envoyés dehors jusqu'à 13h00, heure à laquelle débute ce qu el'on appelle chez nous la garderie. Elle est ouverte jusqu'à 5h00.